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不定项选择题
1.提出教育性教育原则的德国教育家是（ ）。
A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.保罗·弗莱雷
2.个体为适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，学习与内化而形成社会所期待的及应承担的角色，并相应的发展自己的个性的过程是个体的（ ）。
A.完善化过程 B.成熟化过程 C.教育化过程 D.社会化过程
3.教育的质的规定性主要体现在（ ）
A教育具有社会性
B教育具有相对独立性
C教育是培养人的社会活动
D教育是一种转化活动的过程
4.下列选项中，哪些俗语或成语不是典型的正迁移现象（ ）。
A.聪明过人 B.举一反三 C.物以类聚 D.思维敏捷
判断题
5.基础教育的培养目标主要是为高等教育输送优质人才，而高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。（ ）
参考答案与解析
1.选C【解析】赫尔巴特首次提出教育性教学原则。他认为在教学中，既没有“无教学的教育” 也没有“无教育的教学”。
2.选D【解析】略
3.选C【解析】教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。
4.选ACD【解析】正迁移是指一种学习对另一种学习产生的积极影响。“聪明过人、物以类聚、思维敏捷”不是迁移现象，故本题选ACD。
5.×【解析】基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德智体各方面的基础。
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