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2017年山东教师招聘考试每日一练(11月20日)
来源:联创世华 时间:2016-11-20 08:15:33 编辑:liulifang 浏览次数:
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不定项选择题

1.抑郁质气质的神经类型特征是(  )。
A.强-均衡-灵活型     B.强-均衡-不灵活型
C.强-不平衡型        D.弱型

2.赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有(  )。
A.个体性功能  B.教育性功能  C.文化性功能  D.社会性功能

3.教育工作者或学校的一线教师针对自己在教育领域、学科教学和班级管理的过程中遇到的种种问题,在专业教育研究者的指导下,对问题进行科学的定位、诊断、制定解决的计划及具体的实施步骤,来解决实际问题,从而提高研究者自身的教育水平,改善教学质量的行动属于( )。

A.调查法     B.观察法    C.实验法      D.教育行动研究

4.教学评价是指以( )为依据,一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

A.教学目标       B.教学活动      C.教学内容      D.教学材料

5.科尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了(  )几个水平。
A.前习俗水平    B.中习俗水平   C.习俗水平   D.后习俗水平

 

参考答案与解析

1.选D。【解析】抑郁质的人神经类型属于弱型,他们体验情绪的方式较少,稳定的情感产生也很慢,但对情感的体验深刻、有力、持久,而且具有高度的情绪易感性。

2.选B。【解析】这句话是教学的教育性原则的体现,表明教学具有教育性功能。

3.选D。【解析】略。

4.选A。【解析】教学评价是指以教学目标为依据,一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断。

5.ACD。【解析】科尔伯格的道德发展理论可以总结为3水平6阶段,认为道德发展要经历前习俗水平、习俗水平和后习俗水平三个水平阶段。


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